《盛夏光年》是一部2006年上映的台灣電影，由陳正道導演執導，改編自許正平的短篇小說《光年》。這次十五週年4K修復版終於在今天上映，透過大銀幕感受那個年代的微風、淚水與青春。第一幕即是結局，在成長令人遍體鱗傷時，回憶裡的那句呼喚就像一絲曙光，把人從泥沼中拉出來。
電影中的三位主角康正行（張睿家 飾）、余守恆（張孝全）、杜慧嘉（楊淇 飾）是好朋友，複雜的情感拉扯讓這段友情產生了變化。從電影中可以看出不少導演與編劇的巧思，這邊和大家分享我觀察到的細節：
1.第一課：宇宙
正行與守恆是國小同班同學，某天老師在解釋宇宙時，一位轉學女學生來了。守恆因為剪了她的一段頭髮而被懲罰，那是他第一次感受到寂寞。他很害怕這種感覺，所以後來都習慣與正行作伴。
老師上課提到：「彗星到來會帶來美麗的風景，地球是行星，太陽是恆星，行星會繞著恆星運轉。」
三人的名字分別代表了行星、恆星、彗星，正行繞著守恆運轉，慧嘉則是突然闖入這段友情、無法阻擋的彗星。為了改善守恆過動傾向，導師指派班長正行當他的朋友，這段始於「規定」的關係，讓正行這些年來一直懷揣著「如果」的念想。但即便沒有規定，行星終究還是不會脫離軌道的。正行僅是用怪罪規定的方式來逃避現實。
2.第二課：化學
慧嘉是從台北轉到花蓮高中的學生，第一天就因為髮禁規定而被叫到台上。同樣的元素再一次出現，讓正行對慧嘉產生關心。然而就在兩人試圖發生關係時，正行發現了自己的性向。
隔天在化學課，老師在講解紅藍石蕊試紙檢測液體是屬於哪個性質，畫面是正行溫柔望向守恆的目光，這段的隱喻好美。用課堂內容帶出少年對自身的懷疑，在少年還在圖書館翻看跨性別的書籍時，觀眾早已從中知曉一切。
3. 第三課：國文
彗星帶有美麗與毀滅兩種面向，尤其光芒越接近恆星就越耀眼。這裡有個假設是，守恆因為害怕寂寞，害怕正行離開自己，而開始和慧嘉交往（阻止兩人在一起）；而慧嘉自始至終都還是愛著正行的，從洗出來的照片能看出她一直在掩飾這份情感，或許這兩人並未發覺，但其實他們都在用不同方式「把正行留在身邊」。
正行遲到的那堂國文課，內容在講離別。教授以李白《送友人》與王安石《示長安君》兩首詩來比較其中的離別，雖主題相同，情感卻不同。這個設計在我看來，像在提前預示了這段友情，正行必須在告別暗戀或告別朋友間選擇一條路，但無論是哪一種，他都感到矛盾。
4. 第四課：我眼中的世界
慧嘉正拍攝一系列名叫「我眼中的世界」攝影作業，這群原本還穿著學生制服的小孩已經擺脫稚氣，正試圖理解與融入外面的世界。正行空虛的與陌生人發生第一次關係、守恆懷念過去單純無邪的時光、慧嘉選擇退後一步，在守恆與正行約定暫時別再見面時，時間終究用它的方式宣告了友情的休止符。如果有如果，他們永遠是當年在海邊奔跑的小孩該有多好。那個夏天，在回憶裡永恆回放，盛夏光年。
從《盛夏光年》不難看出它對台灣後來電影的影響，希望大家都到影院支持這部電影，在家看DVD絕對沒有辦法感受到同等的感動。也歡迎和我分享你的觀影心得！
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